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本报讯(记者 李祺瑶)市教委近来发布《北京高等教育本科人才培育质量进步 行动方案(2022-2024年)》,清晰严把结业出口关,全面加强对结业规划(论文)选题、开题、辩论等环节的全过程办理,对方式、内容、难度进行严厉监控。一起,鼓舞有必定根底和潜力的本科生进课题、进实验室。
本市将构建厚根底、宽口径、通专结合的人才培育系统,优化调整通识课与专业课份额、必修课与选修课份额、主修与辅修份额;支撑高校施行大类招生,建造荣誉学院、书院、实验班,探究学生校内选拔分流新形式。
学科专业系统将完善,本市将布局支撑原始立异才能和可持续发展才能的根底学科专业,新建一批新式学科专业,晋级改造一批传统学科专业,筛选一批社会需求缺乏的学科专业;鼓舞学科专业穿插交融,面向信息技术、医药健康等要点范畴,培育复合型优秀人才。在教育上,本市将深化小班化、互动式、研究型课堂教育形式变革,进步课堂教育的针对性和区分度;建造一批优质本科课程,强化效果推广应用。
推动实践立异教育变革也是方案中的亮点。本市将探究推动本科生导师制,支撑有必定根底和潜力的本科生进课题、进实验室、进团队,培育学生科研爱好和根底科研才能,将最新科研效果及时转化为教育教育内容,以高水平科学研究支撑高质量本科人才培育。本市还将完善实践课程系统,动态更新教育内容,丰厚教育手法,优化教育形式,强化实验室建造和办理,严厉防控实验室危险;完善实践课程查核办法,鼓舞学生展开规划型、研发型、立异性实践,对学生实践学习成效进行科学点评。
别的,教师点评系统也将进一步完善。高校将把教师在课堂教育、专业课程建造、教材课件编制、辅导学生实践立异、展开教育教育变革等方面获得的效果成效作为中心目标,在年度查核、评先评优、职称职务评聘等工作中加大权重,探究树立完善教师自评、学生评教、同行点评等相结合的教师点评新结构。
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2024-February-04
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